MODUL 3 TS25 : MENERAJUI PEMBELAJARAN

Upload
0
Embed
Share
Upload and view presentations on any device and embed the player to your website! --- > >
Upload PPT
Upload PPT

norulhadyah2407

2022-1-17 published at Education&Career category

Presentation Transcript

1.TUGASAN MODUL 3 TS25 : MENERAJUI PEMBELAJARAN JBA6048 SK SERI KEMBAR
2.Makluman Ahli Kumpulan : Nama Ahli Kumpulan: Pn Hjh Zawiah Binti Sapari : Guru Besar SK Seri Kembar En Azhar Bin Ya’acob : Penolong Kanan Pentadbiran SKSK Pn Nor’aini Binti Abd Rahim : GPK HEM SK Seri Kembar Pn Kamariah Binti Harun : GPK KO-Kurikulum SK Seri Kembar Nama Sekolah: SK Seri Kembar Jln Pt Ismail Benut Kod Sekolah : JBA6048 Nama Rakan ELIT : En. Nordin Bin Ramlan SIP + Pn. Nurzihan Binti Mohd. Zain :SISC+ Sains Sosial Sektor Pembelajaran PPD Pontian SK SERI KEMBAR TS25 KOHORT 6
3.TUGASAN 1 : MENJALANKAN ANALISIS KEPERLUAN TENTANG AMALAN PEMBELAJARAN ABAD KE 21 TINDAKAN SLT Mengedarkan soal selidik yang bertajuk TS25 KESEDIAAN DALAM PEMBELAJARAN ABAD KE 21 SK SERI KEMBAR kepada 17 orang guru di SK Seri Kembar. Soalan soal selidik menggunakan platform “google form” dan boleh dilayari pada pautan berikut :https://docs.google.com/forms/d/1_Rh2F4EZ1uRpUm1er9SpbiT_LEZ-O_jYs_iHghNoF4o/edit Sebanyak 20 item mengenai kesediaan guru dalam melaksanakan pembelajaran abad ke 21 dinyatakan di dalam soal selidik yang ditadbir oleh pengurusan SLT SK Seri Kembar. Kutipan data dijalankan dalam bentuk google form ke atas 17 orang guru. Data mentah dari googlesheet hasil daripada maklum balas tersebut dipindahkan dan dianalisis. BAHAGIAN 1 – PEMBELAJARAN ABAD KE-21 (PAK21)
4.Responden yang menjawab soal selidik
5.Soal selidik yang dijalankan ke atas 17 orang guru dalam mengkaji tahap kesediaan dan keperluan amalan pembelajaran abad ke 21 di SK Seri Kembar menggunakan skala berikut : Sangat Tidak Setuju2. Tidak Bersetuju3. Bersetuju4. Sangat Bersetuju Item-item soal selidik tersebut adalah berkaitan maklumat am responden, Maklum Balas Kesediaan Guru Di dalam Pembelajaran Abad ke 21 (PAK21) di SK Seri Kembar dan berkaitan Kefahaman Guru Mengenai Konsep Pembelajaran Abad ke 21.
6.
7.ANALISIS MAKLUMBALAS RESPONDEN Taburan data seperti dalam carta pai menunjukkan 17 orang guru telah dikenal pasti sebagai responden dalam soal selidik ini, guru lelaki seramai 3 orang (23.5%) manakala guru wanita sebanyak 14 orang (76.5%) sebagai sampel maklum balas.
8.
9.
10.
11.Carta-carta pai di atas menunjukkan tahap kefahaman guru SK Seri Kembar mengenai konsep pembelajaran abad ke 21. Dapatan menunjukkan bahawa kesemua item berada pada skala (3 &4) “Setuju” dan “Amat setuju” .Hanya 2 item soalan yang menunjukkan responden “tidak bersetuju” dengan pernyataan tersebut. Oleh itu, pihak SLT memberi lebih tumpuan kepada item-item berada di skala 2 dan juga kepada item-item yang berada di skala 3 untuk diberi bimbingan.
12.TUGASAN 2 :Menjalankan sesi pembangunan profesionalisme berterusan (CPD) berkaitan PAK21 Dapatan daripada analisis item-item soal selidik yang dijalankan ke atas 17 orang guru SK Seri Kembar, pihak SLT mendapati item yang berada di skala 3 perlu diberi perhatian khusus untuk dijalankan CPD. Antara pendedahan dan bimbingan yang dilaksanakan ialah melaksanakan LDP kepada semua guru sebagai usaha membantu guru lebih memahami pembelajaran PAK21. Guru Besar dan PK Pentadbiran membentangkan bahan Modul 3 : Menerajui (kohort 6) Modul 3
13.
14.
15.TUGASAN 3 :Menyediakan elemen-elemen dan persekitaran Pembelajaran Abad Ke-21 (PAK21). PAK21 merupakan proses pembelajaran yang berpusatkan kepada murid. Beberapa elemen diterapkan, iaitu komunikasi, kolaboratif, pemikiran kritis, kreativiti serta aplikasi nilai murni dan etika. Elemen-elemen ini juga disebut sebagai standard asas dalam PAK21. Persekitaran pembelajaran abad ke-21 ini telah mula dilaksanakan dan diharap ianya banyak memberi impak-impak yang positif dalam diri murid. Dengan wujudnya kelas abad ke-21 ini, murid-murid akan dilatih untuk memiliki kemahiran yang boleh digunakan pada masa akan datang, seperti kemahiran komunikasi yang baik, mampu berkolaborasi dan menyelesaikan masalah berdasarkan realiti kehidupan.
16.KELAS RINTIS PEMBELAJARAN ABAD KE 21 (PAK21)
17.
18.BAHAGIAN 2 – RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MENJALANKAN ANALISIS KEPERLUAN TENTANG RPH Bagi memperolehi data tentang amalan guru terhadap penulisan RPH, SLT telah mengedarkan soal selidik yang bertajuk SOAL SELIDIK RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) kepada 17 orang guru di SK Seri Kembar sebagai responden. Soal selidik tersebut menggunakan platform “google form” dan boleh dilayari pada pautan berikut : https://docs.google.com/forms/d/13-DlzUaCfpCznXGFM294jZccOWd0Kq2DqHlGr4CSxqw/edit#responses
19.SENARAI RESPONDEN
20. Soal selidik yang dijalankan ke atas 17 orang guru dalam mengkaji amalan guru terhadap penulisan RPH di SK Seri Kembar menggunakan skala YA atau TIDAK.
21.ANALISIS MAKLUMBALAS RESPONDEN SLT menganalisis data tentang amalan guru terhadap penulisan RPH.Seramai 17 orang guru SK Seri Kembar sebagai responden. Carta pai maklum balas responden berkaitan amalan guru terhadap penulisan RPH.
22.
23.Analisis menunjukkan responden mengaplikasikan amalan penulisan RPH yang betul. Data menunjukkan responden memilih jawapan YA kepada kebanyakkan soalan soal selidik yang diberi.
24.Pembinaan dan penggunaan alatan pembelajaran dalam talian Elemen KBAT Elemen Gaya Pembelajaran dan Elemen Pentaksiran TUGASAN 4 : MENGHASILKAN RPH
25.PENGHASILAN RPH Pihak SLT dengan kerjasama MLT yang terlibat telah menyediakan 3 contoh RPH yang terdiri dari mata pelajaran berikut : Bahasa Melayu Tahun 3 Bahasa Inggeris Tahun 4 Pendidikan Islam Tahun 3
26.TINDAKAN RAKAN ELIT
27.TINDAKAN RAKAN ELIT
28.TINDAKAN RAKAN ELIT
29.HEBAHAN MAKLUMAN TS25
30.

Latest Release