1.NAMA : NORZAIMAH BINTI MOHAMAD JAMIL
NO MATRIK : D2021110885
KUMPULAN : 10
Assalammualaikum
KPF 3012 (AB)
2.Kepentingan merancang pengajaran sebagai penentu keberhasilan guru dan kemenjadian murid
UNIT 10 : PENTERJEMAHAN DAN PENTAFSIRAN KURIKULUM KEBANGSAAN
3. Maksud, tujuan, konsep
Jenis Rancangan Pengajaran
Kepentingan menyediakan Rancangan Pengajaran
Keberhasilan guru dan kemenjadian murid
RANCANGAN PENGAJARAN
4.SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 3/1999: MENYEDIAKAN REKOD PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN KP (BS) 8591/JILID XV (3) 9 MAC 1999
PETIKAN :
Rancangan Pelajaran Tahunan : mengandungi secara ringkas isi pengajaran dan pembelajaran berdasarkan ssukatan pelajaran kebangsaan yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia.
Rancangan Pelajaran Harian: Merupakan terjemahan Rancangan Pelajaran tahunan yang mengandungi sekurang-kurangnya maklumat seperti objektif, cara bagaimana hendak mencapai objektif dan kenyataan sejauh mana objektif itu tercapai.
5.01
Rancangan Pengajaran
Rancangan pengajaran ialah rangka kerja aktiviti pengajaran pembelajaran untuk dilaksanakan oleh guru di dalam bilik darjah dalam satu jangka waktu yang telah ditetapkan
maksud
tujuan
Menjamin pencapaian objektif
Meningkatkan keyakinan guru untuk belajar
6.Rancangan Pengajaran
Pelan tindakan yang disediakan oleh guru-guru terhadap pengajaran dan pembelajaran bagi tahun akademik semasa berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DKSP)
Konsep
7.RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT)
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)
RANCANGAN PENGAJARAN
8.Rancangan Pengajaran Tahunan (RPT)
KPM tetapkan tempoh persekolahan setahun tidak boleh kurang 190 setahun
- RPT disediakan ikut peruntukan waktu yang ditetapkan dan menyusun ( DSKP )
- Agihan standard kandungan
- Standard pembelajaran
- Standard prestasi
memastikan guru dapat menentukan tahap tajuk dan kandungan yang diajar, kaedah, strategi, sumber/bahan
Peruntukan masa pengajaran dan pembelajaran bagi satu minggu
Skop kandungan yang dimuatkan,kepentingan dan jangkamasa yang ditetapkan
Kesinambungan isi kandungan bagi setiap waktu pengajaran dan pembelajaran
Integrasi semua perkara yang perlu diajar : elemen merentas kurikulum (ilmu, nilai, teknologi, kreativiti, bahasaa, keusahawanan,, kemahiran.
Perkara-perkara yang perlu diberi perhatian :
9.CONTOH FORMAT RPT
10.Rancangan Pengajaran Harian (RPH)
Model pembelajaran masteri
Model pembelajaran konstruktivisme
Model pembelajaran inkuiri
Model pembelajaran berasaskan projek
Model pembelajaran berasaskan masalah
Rekod khas bertulis yang disediakan oleh guru sebelum mengajar
Merupakan bukti yang perlu ditunjukkan kepada pihak atasan untuk mengesahkan pengajaran di jalankan
RPH dibina selari dengan RPT
Model pengajaran dan pembelajaran
11.CONTOH FORMAT RPH
12.“Seseorang guru hendaklah mengajar mengikut Sukatan Pelajaran/Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran yang diluluskan oleh Menteri Pendidikan Malaysia. Guru yang mengajar tanpa merujuk dan mengikut dokumen tersebut adalah telah melakukan kesalahan dan apabila disabitkan boleh didenda tidak melebihi RM5,000.00 atau dipenjarakan selama tempoh tidak melebihi 3 bulan atau kedua-duanya sekali
― Akta Pendidikan 1996
13.KEPENTINGAN RANCANGAN PENGAJARAN
Panduan guru ganti
Lebih fokus objektif
Bahan pengajaran
pemantauan
Tingkatkan keyakinan
Pengajaran sistematik
Kawalan masa
Refleksi guru
Pemahaman kandungan
Pembelajaran teratur
menarik
14.Kesan Rancangan Pengajaran yang baik
Kemenjadian murid
Apabila guru mencapai objektif pengajaran berasaskan RPH yang dirangka maka pengurusan pembelajaran dalam sekolah akan berjalan dengan lancar dan impak yang positif kepada penguasaan pelajar terhadap sesuatu ilmu
Keberhasilan guru
pelajar lebih bertanggung jawab dan memainkan peranan yang penting sebagai pengurus dan pengendali kepada kaedah belajar mereka sendiri dengan matlamat untuk menyiapkan projek/tugasan berdasarkan objektif pembelajaran.